Simulationsbaseret læring er en læringsstil hvor man forsøger at skabe en simulation af en situation der skal trænes i, som simulerer noget der foregår i klinikken. På den måde får man mulighed for at træne en færdighed ved at gøre det, hvilket har vist sig at øge indlæringseffekten sammenlignet med andre former for læring.

Simulationsbaseret læring vil ofte være integreret i et simulationskursus, som ikke kun består af selve simulationen, men også en lang række andre faser. Dette skyldes at både hvad der sker før og hvad der sker efter en simulation har betydning for hvad deltagerne tager med derfra.

Simulationsbaseret læring omfatter også en debriefing del, som man kan gennemføre i fire faser. Det starter med en fase hvor man sætter scenen, og forklarer rammerne og formålet med debriefing. Så kommer der en beskrivelsesfase, der skal sikre at alle er enige om forløbet under simulationen. Herefter en analysefase, hvor der dykkes ned i hvad der skete og hvad vi kan tage lære af. Og til slut en anvendelsesfase hvis formål er at fremme transfer.

I dagligedagen har vi dage hvor vi gør det godt og dage hvor vi gør det mindre godt, og samlet set har vi en gennemsnitlig performance, som man kalder for corridor of normal performance. Ved simulationsbaseret læring arbejder man meget med hvad der går godt ved corridor of normal performance, fordi det er nemt at få øje på hvad der gik godt ved performance peaks, men det er de daglige rutiner der betyder noget. Formålet er at man med simulationsbaseret læring derved kan løfte corridor of normal performance.

Sidst opdateret 25. juni 2023